Lotse aus didaktischer Perspektive unter die Lupe zu nehmen, diese Aufgabe habe ich mir ganz zu Anfang des Projekts gestellt. Denn ohne eine didaktische Grundlage ist ein E-Learning- Angebot orientierungslos. Also stürzte ich mich auf die medienpädagogische Literatur – und stellte das Ergebnis zur Diskussion.
Vier Prämissen…
Ich setzte mich mit dem Einsatz von Mulitmedia ebenso auseinander wie mit der virtuellen Lehre. Hier war mir insbesondere die Rolle von Feedback und Interaktivität wichtig. Weiterhin half ein Blick auf Lernstile, Emotionen und E-Learning sowie die Funktion von Lehr- und Lernzielen, um den didaktischen Blick für Lotse zu schärfen. Aus dieser Beschäftigung sind vier Prämissen und ein vorläufiges didaktisches Konzept für Lotse entstanden. Die Prämissen umfassen neben der konsequenten Nutzerzentriertheit eine möglichst große Perspektivenvielfalt auf die Inhalte. Außerdem ist es wichtig, unsere Nutzer nicht einfach mit Lotse allein zu lassen, sondern sie zu begleiten und zu unterstützen. Schließlich kann sich der didaktische Mehrwert von Lotse wohl nur voll entfalten, wenn es in ein Blended-Learning- Konzept integriert wird. Lotse sollte also in andere Webangebote ebenso eingebaut werden können wie es auch organisatorisch sinnvoll ist, Lotse vorbereitend oder begleitend zu Schulungen und anderen Informationskompetenzveranstaltungen einzusetzen.
… und ein Konzept
Da ich selbst keinen bibliothekarischen Hintergrund habe, habe ich mich mit den Experten hier in der Universitäts- und Landesbibliothek besprochen. Und auch mit den Medienpädagogen der Universität Münster habe ich den Entwurf thematisiert. Natürlich ist das so entstandene Konzept auch bei dem Treffen unserer Lotse-Redakteure im April Thema. Erst nach diesem Prozess wird das Konzept offiziell öffentlich. Sicher aber ist, dass das Konzept nicht in der Schublade verstauben soll.
Deswegen muss es an unseren Rahmenbedingungen orientiert sein. Diese werden von der Situation der Redakteure ebenso vorgegeben wie von dem Erkenntnisinteresse unserer Nutzer. Natürlich sind es schließlich auch die Inhalte, die wir Lotse zur Verfügung stellen als auch die Methoden und die Aufbereitung der Inhalte, die wir in unsere Konzeption einbeziehen müssen. Erst durch das gelungene Zusammenspiel all dieser Komponenten wird es uns gelingen, Lotse wirklich zu einem attraktiven und erfolgreichen Angebot zu machen. Oder besser: Aus Lotse ein didaktisches Kunstwerk zu modellieren.
Bild: Christoph Zirkelbach, cc-Linzenz:
